Monday, April 2nd
After a six-hour coach trip we arrive at Hageveld, our correspondents’ high school. There, our Dutch friends are waiting for us. I am welcomed by Kelly, her mother and other students who make us visit the school. I’m impressed: it’s a very big school with a lot of rooms and a huge yard.
Tuesday, April 3rd
As we arrive in Amsterdam, we start a treasure hunt, and we are divided into teams in order to visit a part of the city on our own. I find it beautiful. Led by two Dutch students, we discover different streets, we see an old cinema, an old church and a little museum. We learn some things about the famous Dutch city.
We are to meet at 1 pm in front of a pub at the end of the treasure hunt. Teachers allow us to do what we want until 4 pm. We eat at Burger King, which is not very typical of Holland but not too expensive for us. We spend a lot of time in a candy shop and find a place to seat near Anne Frank’s House where we have to be at 4 pm.
This museum is not so big; it relates the childhood of the famous young girl. It’s strangely gloomy and I don’t feel very comfortable inside, seeing all those videos showing the war and Anne’s house.
Wednesday, April 4th
Today, I get up earlier in order to ride to school. Five kilometres… In France I would never do it, I’m too lazy! Holland is flat, you don’t have to ride up and down so it’s easier to ride a bike.
In the morning, we attend English lessons at school. In Holland pupils have got a different way of working: lessons usually last only 50 minutes and the school day end at 2 or 3 pm so that they can do a lot of activities after school. The relationship between teachers and pupils is different from the one in France: it’s friendlier. In some lessons we saw pupils who were listening to music or chatting with their friends without being told of by their teacher. In fact, we have the feeling that everyone does what he wants to do. From my point of view it seems to be very cool but for teachers maybe it’s not…
At noon, when lessons are over, we leave the school to go to the beach with friends.
Thursday, April 5th
We drive to La Haye where we go to the Mauritshuis, a museum devoted to the art of the 18th century.
Everyone thought that the painting The Girl with a Pearl Earring would be a very big one and would have a lot of protection around it as a famous painting but in fact it is treated as all the other paintings. Some of us are disappointed but I’m not, I enjoy the painting.
We leave the museum at noon and have to eat quickly. We meet near the coach at 1 pm in order to go to the International Criminal Court for the former Yugoslavia.
Friday, April 6th
Last day. The trip is too short. But all good things come to an end. After saying goodbye to our families and our Dutch friends, we leave Heemstede and its beautiful high school for good. After a while, we come to a little traditional village. There are a lot of tourist shops. We make new friends, goats and ducks!
We have lunch there before getting on the coach at 1 pm to leave Holland. I love travelling by coach so the six-hour journey doesn’t really seem long to me.
It’s 10 pm, there we are, in Rouen, back to normal life. No Dutch friends, no visits, and no more coach trips…
vendredi 31 août 2007
The differences between France and the Netherlands
by Marielle and Lucille
Architecture
There are many adjoining houses, which is characteristic of the Netherlands. The architecture is more modern than in France but it remains traditional. Outside, there are many gables and gantries, especially in Amsterdam.
There are many canals in cities. For example, Amsterdam counts 160 canals underneath the sea level, which explains the amount of vegetation.
Ecology
Dutch people really care for the environment.
There are many windmills in fields, cities...
…many tramlines and bicycles, bicycles tracks,...
The police officers ride horses or bicycles.
Finally, the streets are very clean and there are fewer animals in the street.
The way of life of young people / adults
People eat early and at any time. Young people don’t have a balanced diet; they eat many sweet and salty things and much food containing chocolate or peanuts.
Teenagers are active: all of them practice activities which are often late because the lessons end late.
Many of them follow the fashion.
As far as the adults are concerned, many women give birth at home and don’t want to know the sex of the baby.
To conclude, we like Holland. We think that it’s more reassuring than France and that people are ahead owing to the fact that they take care of their country with ecology.
Architecture
There are many adjoining houses, which is characteristic of the Netherlands. The architecture is more modern than in France but it remains traditional. Outside, there are many gables and gantries, especially in Amsterdam.
There are many canals in cities. For example, Amsterdam counts 160 canals underneath the sea level, which explains the amount of vegetation.
Ecology
Dutch people really care for the environment.
There are many windmills in fields, cities...
…many tramlines and bicycles, bicycles tracks,...
The police officers ride horses or bicycles.
Finally, the streets are very clean and there are fewer animals in the street.
The way of life of young people / adults
People eat early and at any time. Young people don’t have a balanced diet; they eat many sweet and salty things and much food containing chocolate or peanuts.
Teenagers are active: all of them practice activities which are often late because the lessons end late.
Many of them follow the fashion.
As far as the adults are concerned, many women give birth at home and don’t want to know the sex of the baby.
To conclude, we like Holland. We think that it’s more reassuring than France and that people are ahead owing to the fact that they take care of their country with ecology.
lundi 2 juillet 2007
Ce que les élèves hollandais ont appris pendant l'échange...
Ecrit par Denise:
Ce que j’ai appris pendant le projet : Par le projet nous avons pu utiliser nos connaissances du francais et de l'anglais. Je sais plus que ce que je croyais. Et maintenant je sais que je peux tenir une conversation en francais. J’ai vu une autre France qu’on voit à la télévison et quand on va en vacances en France. Nous avons vu une autre France parce que nous n’avons pas été des touristes. Naturellement nous avons fait des activités touristiques. Mais parce que nous avons eu une famille d’accueil, nous avons vu la vie francaise authentique. J’ai appris que les élèves francais sont les mêmes, mais ils ont des autres habitudes. Et j’ai appris que je ne suis pas faite pour habiter à l’étranger.
Par Gabrielle:
J’ai appris plus d'expressions en français. C’était vraiment intéressant d’apprendre des choses typiquement françaises. Au Lycée la vie est tout a fait différente de chez nous. Le projet m’a appris d’avoir les idées larges. Parce que je devais passer le temps avec des gens tout a fait différents. Ce n’était pas toujours facile pendant cette semaine. Au commencement on ne se connaît pas du tout. C’était une surprise quelle personne ta correspondante était. Donc il y avait aussi un aspect social qui jouait un rôle. Quand les français venaient ici, ils nous connaissaient déjà et c’était un avantage. Je trouve que c’était un projet très important pour les gens qui veulent apprendre la langue française. Parce que quand tu es chez une autre famille et tu es seule là-bas, tu dois parler français et ça c’est la meilleure façon d’apprendre une autre langue.
Ce que j’ai appris pendant le projet : Par le projet nous avons pu utiliser nos connaissances du francais et de l'anglais. Je sais plus que ce que je croyais. Et maintenant je sais que je peux tenir une conversation en francais. J’ai vu une autre France qu’on voit à la télévison et quand on va en vacances en France. Nous avons vu une autre France parce que nous n’avons pas été des touristes. Naturellement nous avons fait des activités touristiques. Mais parce que nous avons eu une famille d’accueil, nous avons vu la vie francaise authentique. J’ai appris que les élèves francais sont les mêmes, mais ils ont des autres habitudes. Et j’ai appris que je ne suis pas faite pour habiter à l’étranger.
Par Gabrielle:
J’ai appris plus d'expressions en français. C’était vraiment intéressant d’apprendre des choses typiquement françaises. Au Lycée la vie est tout a fait différente de chez nous. Le projet m’a appris d’avoir les idées larges. Parce que je devais passer le temps avec des gens tout a fait différents. Ce n’était pas toujours facile pendant cette semaine. Au commencement on ne se connaît pas du tout. C’était une surprise quelle personne ta correspondante était. Donc il y avait aussi un aspect social qui jouait un rôle. Quand les français venaient ici, ils nous connaissaient déjà et c’était un avantage. Je trouve que c’était un projet très important pour les gens qui veulent apprendre la langue française. Parce que quand tu es chez une autre famille et tu es seule là-bas, tu dois parler français et ça c’est la meilleure façon d’apprendre une autre langue.
Les différences entre la France et les Pays-Bas, par les élèves hollandais
Ecrit par Jorik:
Il y a beaucoup de différences entre les Pays-Bas et la France. Quelques exemples:
-Les paysages en Hollande sont plus plats que ceux en France.
-(Aussi selon les Français: ) Les Pays-Bas sont plus calmes, plus propres, il y a moins de sans-abri, et les hommes sont moins stressés.
-Les Français sont plus renfermés que les Hollandais
-Au lycée de Jeanne d’Arc, beaucoup de monde fume. À Hageveld, il y a seulement quelques élèves, qui fument.
-Le niveau d’Anglais des Hollandais est mieux que des Français.
-En France, quand les élèves se rencontrent, ils se donnent deux baisers sur les joues, les gens aussi. En Hollande, parfois les filles font comme ça, mais les gens jamais. Souvent ils font rien, parfois ils se serrent la main.
-Il y a un autre système scolaire en France.
-Samedi matin, les élèves français vont à l’école.
-À la radio en France, il y a plus de chansons françaises qu’il y a des chansons néerlandaises en Hollande.
Ecrit par Nina:
Les différences entre la France et la Hollande
Ca coûte environ cinq heures d’aller depuis Amsterdam à Paris. La France n’est pas loin. Pourtant, il y a des différences entre la France et la Hollande.
-En France (en tout cas: au lycée Jeanne d’ Arc) ce n’est pas normal de faire du vélo; beaucoup d’ élèves vont en autobus, en scooter ou en voiture. Mais en Hollande la plupart des élèves font du vélo
-Les programmes anglais ne sont pas sous-titrés, comme en Hollande, mais en France les programmes sont postsynchronisés
-À midi les magasins sont fermés en France; en Hollande tous les magasins sont ouverts à midi
-Les Français mangent plus tôt que les hollandais
-À midi les élèves français ont deux heures de temps libre pour manger. Beaucoup d'élèves mangent dans un restaurant à midi.
-Plus de jeunes français fument que les jeunes hollandais
Il y a beaucoup de différences entre les Pays-Bas et la France. Quelques exemples:
-Les paysages en Hollande sont plus plats que ceux en France.
-(Aussi selon les Français: ) Les Pays-Bas sont plus calmes, plus propres, il y a moins de sans-abri, et les hommes sont moins stressés.
-Les Français sont plus renfermés que les Hollandais
-Au lycée de Jeanne d’Arc, beaucoup de monde fume. À Hageveld, il y a seulement quelques élèves, qui fument.
-Le niveau d’Anglais des Hollandais est mieux que des Français.
-En France, quand les élèves se rencontrent, ils se donnent deux baisers sur les joues, les gens aussi. En Hollande, parfois les filles font comme ça, mais les gens jamais. Souvent ils font rien, parfois ils se serrent la main.
-Il y a un autre système scolaire en France.
-Samedi matin, les élèves français vont à l’école.
-À la radio en France, il y a plus de chansons françaises qu’il y a des chansons néerlandaises en Hollande.
Ecrit par Nina:
Les différences entre la France et la Hollande
Ca coûte environ cinq heures d’aller depuis Amsterdam à Paris. La France n’est pas loin. Pourtant, il y a des différences entre la France et la Hollande.
-En France (en tout cas: au lycée Jeanne d’ Arc) ce n’est pas normal de faire du vélo; beaucoup d’ élèves vont en autobus, en scooter ou en voiture. Mais en Hollande la plupart des élèves font du vélo
-Les programmes anglais ne sont pas sous-titrés, comme en Hollande, mais en France les programmes sont postsynchronisés
-À midi les magasins sont fermés en France; en Hollande tous les magasins sont ouverts à midi
-Les Français mangent plus tôt que les hollandais
-À midi les élèves français ont deux heures de temps libre pour manger. Beaucoup d'élèves mangent dans un restaurant à midi.
-Plus de jeunes français fument que les jeunes hollandais
Journal de l’échange par Jorik, visite à Rouen du 19 au 23 mars 2007
Lundi
Lundi 19 Mars 2007 nous, un groupe Hollandais, consisté en vingt-deux filles, trois garçons et deux professeurs, sommes allés à l’aéroport Schiphol à Hoofddorp. A sept heures du matin nous sommes partis à Paris en Thalys.
Après que nous avions rangé nos valises dans des consignes à la gare de Paris, nous sommes allés au musée du Louvre. Le musée était très bien. C’était bien de voir les objets d’art connus.
Après le Louvre nous sommes allés au train pour aller à Rouen! Lorsqu’on arrivait, on était reçu par les correspondants français et les professeurs au lycée de Jeanne d’Arc. Le professeur principal du lycée a souhaité la bienvenue à nous. Malheureusement, nous n’avons pas compris quelque chose qu’il a dit, parce qu’il parlait trop vite. Après ce discours on a rencontré les correspondants français. C’était très très difficile de parler français tout de suite, mais si le conversation marche bien, ça va.
A la maison de ma famille d’accueil, j’ai parlé beaucoup de ma vie en Hollande et de ma première impression de Rouen et d’être en Rouen, qu’était un peu en désordre. Ce matin en effet, j’étais dans ma propre maison, et maintenant il n’y a pas de Hollandais, je suis dans une famille étrangère, et je dois parler une autre langue! Heureusement, ma famille d’accueil était patiente et gentille.
Mardi
C’était très bizarre d’être éveillé et d’entendre français! Ç’était la première chose que j’avais appris ce jour.
Cette journée, on a visité Rouen et surtout sa cathédrale. Le matin, on a rendu visite à la cathédrale. L’information, qu’on a reçu d’un guide, s’agit de l’histoire de la cathédrale. Après cette visite, on a eu du temps libre. Pendant ce temps libre j’ai mangé avec quelques Français et leurs correspondants hollandais dans un restaurant, qu’était aussi différent, parce que en Hollande on déjeune rarement dans un restaurant.
Et grâce à les cours de français à l’école en Hollande, j’ai pu reconnaître que pendant le déjeuner les Français parlaient de la politique française!
Alors on a eu la deuxième visite à la cathédrale. Cette fois, il s’agit de l’architecture de la cathédrale. On a aussi eu un workshop de l’architecture dans un petit atelier. Nous n’avons pas trouvé que c’était grave, parce que dehors c’était très froid! Et puisque il y avait du chauffage dedans, nous avons renvoyé joyeusement le groupe, qui y était avant nous, au-dehors.
Le soir, dans ‘ma maison’ à Rouen, j’ai vu un film avec mon correspondant. Le film était bien sûr aussi en français! C’est toujours français! Mais hourra pour le DVD, avec son sous-titre néerlandais.
Mercredi
Mercredi, nous avons eu des cours au lycée de Jeanne d’Arc. Mon premier cours était anglais. Nous avons reçu un texte anglais, et immédiatement j’ai été frappé par le fait qu’il était très simple en comparaison des textes, que nous recevons à notre école.
Le deuxième cours était musique. Les élèves français entendaient un morceau de la musique classique, et le professeur racontait quelque chose sur lui. C’était très difficile pour nous de comprendre tout, parce que nous n’avons pas une matière comme ça à l’école en Hollande. Et tout était en français. Ça ne faisait pas la leçon plus facile pour nous.
Après le cours de musique j’ai eu un cours de gym, qu’était un peu chaotique et surtout froid.
Ç’était le dernier cours pour nous. Le reste de l’après-midi on était libre. Moi, je suis allé avec quelques Français et Hollandais à un bowling, et on a joué au bowling une heure.
Après le bowling, nous sommes allées à le ‘FNAC’, un grand magasin, où était un mini concert d’un groupe, nommé ‘Radiosofa’.
Le soir, nous sommes allés à un café, où nous avons bu quelque chose. Lorsque je rentrais, je suis allé au lit directement, fatigué par toutes les choses, que j’avais fait cette journée, aussi fatigué par la langue française.
Jeudi
Le matin, après que nous avons nous rassemblés devant le lycée, où entre-temps notre lieu de rassemblement fixe était, nous sommes allés au musée des Beaux-Arts à Rouen. C’était bien sur un musée totalement différent que le Louvre, où nous avons été lundi, mais pourtant c’était bien. Il y a des belles œuvres d’art, et l’information, qu’on a reçu, était intéressante.
L’après-midi nous sommes allés au train à Fécamp, une ville au bord de la mer. J’ai monté avec les deux professeurs et quelques autres élèves une colline, où on avait une belle vue à la mer et les environs superbes. Il y a aussi quelques bunkers et des autres parties de l’Atlantikwall, le 2685 kilomètres de long système de fortifications côtières, construit par le IIIe Reich pendant la Seconde Guerre mondiale pour protéger l'Europe d'une invasion par les Alliés. Notre professeur Miriam, qui enseigne l’histoire a raconté beaucoup de lui, ce qu’était très intéressant.
Et le soir, beaucoup de correspondants français et hollandais sont allées à un restaurant, et au même café que mercredi, parce que c’était le dernier soir à Rouen.
Vendredi
Le dernier jour en France. Encore le matin avec ma bagage au lycée, et de là à la gare de Rouen, où nous partions en train à Paris.
A Paris, nous étions libre l’après-midi. J’ai marché en Montmartre, j’ai vu bien sur les bâtiments connus de Paris, comme le Sacre Cœur et la Tour Eiffel. Je suis allé aussi au Musée d’Orsay, parce que j’avais vu déjà les lieus très connus de Paris, et parce qu’il faisait mauvais. Heureusement, l’entrée du musée était gratuite, car on reste Hollandais.
Après le musée d’Orsay, on a pris le métro. Malheureusement, il y avait plein de monde, qui voyageait en métro. Pourtant nous avons atteint la gare du Nord de Paris dans ce métro bondé.
Nous avons rassemblés aux consignes à la gare, où nous avons rangé encore nos valises, comme lundi. Environ à sept heures du soir nous sommes partis aux Pays-Bas dans le Thalys encore. Et environ à onze heure nous sommes arrivés à Schiphol.
Ç’était le voyage en France.
Lundi 19 Mars 2007 nous, un groupe Hollandais, consisté en vingt-deux filles, trois garçons et deux professeurs, sommes allés à l’aéroport Schiphol à Hoofddorp. A sept heures du matin nous sommes partis à Paris en Thalys.
Après que nous avions rangé nos valises dans des consignes à la gare de Paris, nous sommes allés au musée du Louvre. Le musée était très bien. C’était bien de voir les objets d’art connus.
Après le Louvre nous sommes allés au train pour aller à Rouen! Lorsqu’on arrivait, on était reçu par les correspondants français et les professeurs au lycée de Jeanne d’Arc. Le professeur principal du lycée a souhaité la bienvenue à nous. Malheureusement, nous n’avons pas compris quelque chose qu’il a dit, parce qu’il parlait trop vite. Après ce discours on a rencontré les correspondants français. C’était très très difficile de parler français tout de suite, mais si le conversation marche bien, ça va.
A la maison de ma famille d’accueil, j’ai parlé beaucoup de ma vie en Hollande et de ma première impression de Rouen et d’être en Rouen, qu’était un peu en désordre. Ce matin en effet, j’étais dans ma propre maison, et maintenant il n’y a pas de Hollandais, je suis dans une famille étrangère, et je dois parler une autre langue! Heureusement, ma famille d’accueil était patiente et gentille.
Mardi
C’était très bizarre d’être éveillé et d’entendre français! Ç’était la première chose que j’avais appris ce jour.
Cette journée, on a visité Rouen et surtout sa cathédrale. Le matin, on a rendu visite à la cathédrale. L’information, qu’on a reçu d’un guide, s’agit de l’histoire de la cathédrale. Après cette visite, on a eu du temps libre. Pendant ce temps libre j’ai mangé avec quelques Français et leurs correspondants hollandais dans un restaurant, qu’était aussi différent, parce que en Hollande on déjeune rarement dans un restaurant.
Et grâce à les cours de français à l’école en Hollande, j’ai pu reconnaître que pendant le déjeuner les Français parlaient de la politique française!
Alors on a eu la deuxième visite à la cathédrale. Cette fois, il s’agit de l’architecture de la cathédrale. On a aussi eu un workshop de l’architecture dans un petit atelier. Nous n’avons pas trouvé que c’était grave, parce que dehors c’était très froid! Et puisque il y avait du chauffage dedans, nous avons renvoyé joyeusement le groupe, qui y était avant nous, au-dehors.
Le soir, dans ‘ma maison’ à Rouen, j’ai vu un film avec mon correspondant. Le film était bien sûr aussi en français! C’est toujours français! Mais hourra pour le DVD, avec son sous-titre néerlandais.
Mercredi
Mercredi, nous avons eu des cours au lycée de Jeanne d’Arc. Mon premier cours était anglais. Nous avons reçu un texte anglais, et immédiatement j’ai été frappé par le fait qu’il était très simple en comparaison des textes, que nous recevons à notre école.
Le deuxième cours était musique. Les élèves français entendaient un morceau de la musique classique, et le professeur racontait quelque chose sur lui. C’était très difficile pour nous de comprendre tout, parce que nous n’avons pas une matière comme ça à l’école en Hollande. Et tout était en français. Ça ne faisait pas la leçon plus facile pour nous.
Après le cours de musique j’ai eu un cours de gym, qu’était un peu chaotique et surtout froid.
Ç’était le dernier cours pour nous. Le reste de l’après-midi on était libre. Moi, je suis allé avec quelques Français et Hollandais à un bowling, et on a joué au bowling une heure.
Après le bowling, nous sommes allées à le ‘FNAC’, un grand magasin, où était un mini concert d’un groupe, nommé ‘Radiosofa’.
Le soir, nous sommes allés à un café, où nous avons bu quelque chose. Lorsque je rentrais, je suis allé au lit directement, fatigué par toutes les choses, que j’avais fait cette journée, aussi fatigué par la langue française.
Jeudi
Le matin, après que nous avons nous rassemblés devant le lycée, où entre-temps notre lieu de rassemblement fixe était, nous sommes allés au musée des Beaux-Arts à Rouen. C’était bien sur un musée totalement différent que le Louvre, où nous avons été lundi, mais pourtant c’était bien. Il y a des belles œuvres d’art, et l’information, qu’on a reçu, était intéressante.
L’après-midi nous sommes allés au train à Fécamp, une ville au bord de la mer. J’ai monté avec les deux professeurs et quelques autres élèves une colline, où on avait une belle vue à la mer et les environs superbes. Il y a aussi quelques bunkers et des autres parties de l’Atlantikwall, le 2685 kilomètres de long système de fortifications côtières, construit par le IIIe Reich pendant la Seconde Guerre mondiale pour protéger l'Europe d'une invasion par les Alliés. Notre professeur Miriam, qui enseigne l’histoire a raconté beaucoup de lui, ce qu’était très intéressant.
Et le soir, beaucoup de correspondants français et hollandais sont allées à un restaurant, et au même café que mercredi, parce que c’était le dernier soir à Rouen.
Vendredi
Le dernier jour en France. Encore le matin avec ma bagage au lycée, et de là à la gare de Rouen, où nous partions en train à Paris.
A Paris, nous étions libre l’après-midi. J’ai marché en Montmartre, j’ai vu bien sur les bâtiments connus de Paris, comme le Sacre Cœur et la Tour Eiffel. Je suis allé aussi au Musée d’Orsay, parce que j’avais vu déjà les lieus très connus de Paris, et parce qu’il faisait mauvais. Heureusement, l’entrée du musée était gratuite, car on reste Hollandais.
Après le musée d’Orsay, on a pris le métro. Malheureusement, il y avait plein de monde, qui voyageait en métro. Pourtant nous avons atteint la gare du Nord de Paris dans ce métro bondé.
Nous avons rassemblés aux consignes à la gare, où nous avons rangé encore nos valises, comme lundi. Environ à sept heures du soir nous sommes partis aux Pays-Bas dans le Thalys encore. Et environ à onze heure nous sommes arrivés à Schiphol.
Ç’était le voyage en France.
mercredi 13 juin 2007
"School in Holland" by Julia Kamieniak
“WOW” was the first word I said while discovering the school. It reminded me of a castle (like Harry Potter’s one). How big and beautiful! I suddenly understood how miserable we were in France… On Wednesday, my friends and I had the chance to attend classes like real Dutch students! Even if our height and accent betrayed us… During the classes, our first impression was about the atmosphere… Students and teachers seemed really close because the teachers were called by their first names, something impossible in France. But they were also more independent than us for their work. It was really relaxed; in fact, it seemed a little too “anarchic”: people were laughing, shouting… but maybe it was our fault: French students are funny! Moreover, no lessons were written (just oral work); it made me think of all the pages we write in France…
Despite the fact that the classes stop at 1 or 2 pm, there is no canteen, which seemed weird: it appears to me that it’s very tiring to keep studying during the whole morning with only a twenty-minute break! However, the buildings are so well-decorated and agreeable that the pupils can easily relax and have a break.
To conclude, I don’t know whether I would like to study there or not because I would feel like meeting my friends, hanging out in the building… I wouldn’t be concentrated enough. But maybe it would make me feel like studying!
Despite the fact that the classes stop at 1 or 2 pm, there is no canteen, which seemed weird: it appears to me that it’s very tiring to keep studying during the whole morning with only a twenty-minute break! However, the buildings are so well-decorated and agreeable that the pupils can easily relax and have a break.
To conclude, I don’t know whether I would like to study there or not because I would feel like meeting my friends, hanging out in the building… I wouldn’t be concentrated enough. But maybe it would make me feel like studying!
samedi 31 mars 2007
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